DIARIO FINANCIERO.- El Primer Congreso Pedagógico de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) aprobó 69 propuestas que incluyen la eliminación de la promoción automática de estudiantes y la transformación del sistema de evaluación para que priorice el desarrollo de competencias sobre la calificación, con criterios rigurosos que garanticen aprendizajes efectivos antes del avance académico.
El congreso, celebrado bajo el lema “La Educación Dominicana Pensada Desde el Magisterio”, reunió a unos 500 delegados de todo el país durante el lunes 13 y martes 14 de abril, quienes trabajaron en seis ejes temáticos y un documento base que derivó en las propuestas aprobadas por la plenaria.
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, informó que las 69 propuestas serán compiladas en un documento que se dará a conocer a toda la sociedad dominicana. El congreso también aprobó que otras dos propuestas adicionales sean conocidas por el Comité Ejecutivo Nacional.
Evaluación Y Conformismo Estudiantil
La propuesta sobre evaluación surgió de los debates del Eje 6, “El modelo educativo dominicano y la formación ciudadana”, donde los docentes expresaron que “la evaluación centrada en la calificación sobre el aprendizaje, junto con políticas de promoción automática, debilita la exigencia académica y promueve una cultura de conformismo estudiantil”.
El magisterio reconoció además que la preparación de los estudiantes para los desafíos del mundo actual es “parcial e insuficiente”, con carencias significativas en competencias digitales reales, pensamiento científico, educación financiera y habilidades socioemocionales.
Vínculo Familia-Escuela Y Carrera Docente
Otra de las propuestas aprobadas establece el desarrollo de programas sistemáticos de vinculación familia-escuela que trasciendan las reuniones tradicionales e incluyan formación parental, talleres de apoyo educativo en el hogar, mecanismos de comunicación efectiva y, cuando sea necesario, régimen de consecuencias para el incumplimiento de responsabilidades familiares en el proceso educativo.
“La carrera docente es percibida como la columna vertebral del sistema educativo público, pero requiere fortalecimiento urgente en formación continua, estabilidad laboral, condiciones dignas y reconocimiento del rol central del maestro en la transformación educativa”, plantearon los docentes en sus propuestas.
