La Embajada de los Estados Unidos y el Instituto Cultural Dominico Americano (ICDA) celebraron el encuentro «Avances que inspiran: formación, evidencia y colaboración para fortalecer la enseñanza del inglés», en el marco de la Mesa de Trabajo para el Avance del Inglés en República Dominicana. El evento, realizado el 15 de octubre, reunió a educadores, instituciones públicas y privadas, y aliados estratégicos para presentar logros concretos en formación y certificación docente.
El dominio del inglés incide directamente en la competitividad laboral de los dominicanos y en la capacidad del país para atraer inversión extranjera y sostener su sector turístico. La certificación de más docentes en estándares internacionales amplía el acceso a una formación de calidad en el sistema educativo público y privado.
Certificación internacional para docentes
Uno de los anuncios centrales del encuentro fue que el Teacher Development Center del ICDA y el Centro Cultural Dominico Americano de Santiago obtuvieron licencias para impartir el SIT TESOL Certificate Course, un programa internacional de certificación docente que comprende aproximadamente 180 horas de formación, práctica y evaluación. Esta acreditación posiciona a ambas instituciones como centros de referencia para la profesionalización de los maestros de inglés en el país.
La actividad estuvo encabezada por Chelsia Hetrick, consejera de Asuntos Públicos de la Embajada estadounidense; Enrique Fernández Malla, director ejecutivo del ICDA; Jesús Andújar Avilés, director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice); y Ancell Scheker, viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd). Hetrick subrayó la importancia del trabajo conjunto entre instituciones para fortalecer las capacidades de los docentes de inglés.
Investigación sobre el perfil docente
El Ideice presentó además el estudio «Perfil y características del profesorado de inglés en el sector público preuniversitario de la República Dominicana y de las intervenciones que contribuyen a su formación (2025)». La investigación aporta evidencia sobre el estado actual de la enseñanza del inglés en las escuelas públicas y las brechas que persisten en la formación de sus maestros.
La presentación de estos resultados se inscribe en un esfuerzo más amplio del gobierno dominicano por elevar el nivel del inglés en el sistema educativo. En paralelo, el Congreso Nacional analiza una reforma a la Ley de Educación que permitiría contratar docentes especializados en inglés y áreas técnicas bajo esquemas más flexibles. El avance en la certificación de maestros bajo estándares internacionales, como el SIT TESOL, será uno de los indicadores a seguir para medir el impacto real de estas políticas en las aulas dominicanas.
