DIARIO FINANCIERO – Seis meses después de implementar la prohibición nacional del uso de teléfonos celulares durante el horario escolar, los Países Bajos han comenzado a ver resultados positivos en el ambiente académico y social de sus centros educativos.
Desde enero de 2024, las escuelas adoptaron la política tras una decisión del gobierno neerlandés, con el objetivo de mejorar la concentración, el rendimiento académico y la convivencia estudiantil. La ministra de Educación, Mariëlle Paul, afirmó que esta medida unificada evitó conflictos internos entre escuelas y ha traído beneficios claros.
Según un estudio nacional encargado por el gobierno, en el que participaron más de 600 escuelas, el 75 % de los centros reportó mejoras significativas en la atención de los estudiantes, mientras que un 59 % observó mejores relaciones sociales entre los alumnos. Además, un 28 % indicó mejoras en los resultados académicos.
El impacto se hizo evidente también durante los recreos, donde los estudiantes han comenzado a interactuar más cara a cara, dejando de lado el aislamiento digital. Actividades como juegos físicos y conversaciones presenciales han vuelto a formar parte del día a día escolar.
La implementación de la política varió entre instituciones: dos tercios de los colegios secundarios exigieron dejar los teléfonos en casa o en taquillas, mientras que un 20 % optó por recogerlos al inicio de cada clase. En escuelas primarias, donde el uso de celulares era más limitado, se establecieron restricciones similares.
El investigador Alexander Krepel, del Instituto Kohnstamm, señaló que esta política también ha reducido riesgos como el acoso digital y la exposición a contenidos no deseados, fortaleciendo la seguridad emocional y la convivencia.
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Desde el Consejo de Educación Secundaria, Freya Sixma destacó que el escepticismo inicial se ha transformado en satisfacción generalizada entre docentes, directivos y familias. Incluso en escuelas con estudiantes de necesidades especiales, la medida ha sido bien recibida.
Sin embargo, algunas escuelas (28%) reportaron un incremento en pequeñas discusiones durante los recreos, atribuibles al reajuste en la dinámica social sin dispositivos. Aun así, el consenso general es que la vida escolar se ha vuelto más activa y centrada en los vínculos humanos.
Uso intensivo de internet y nuevas recomendaciones
En paralelo, el gobierno ha emitido recomendaciones para que los padres limiten el uso de redes sociales entre menores de 15 años. Según la Oficina de Estadísticas, el 96 % de los niños neerlandeses usa internet diariamente, principalmente a través de teléfonos móviles.
Este dato ha motivado a algunos sectores del Parlamento a considerar una prohibición total de celulares en todos los recintos escolares, lo que podría abrir un nuevo capítulo en el debate sobre el rol de la tecnología en la educación.
Mientras tanto, el enfoque en los Países Bajos sirve como referencia para otros sistemas educativos que evalúan cómo equilibrar el avance tecnológico con el bienestar y desarrollo de los estudiantes.
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